1. Цели дистанционного обучения Определение и функции сетевой автоматизированной образовательной системы 5. Роли участников дистанционного обучения 2. Технологии дистанционного обучения 6. Планирование, организация и сопровождение учебного процесса в системе дистанционного обучения Педагогические инструменты в системе дистанционного обучения 10. Организация электронного курса 14. Требования к электронным учебно-методическим материалам 15. Требования к организации и проведению педагогических измерений … Читать далее →

Конспект должен содержать не менее трех уровней изложения и не менее десяти структурных единиц. Количество уровней вложенности должно быть не менее двух. Общее количество иллюстраций должно быть не менее тридцати. В конспекте должна быть реализована возможность последовательного и произвольного доступа к страницам. В рамки конспекта должны быть включены глоссарий и контекстно-зависимые подсказки. Глоссарий должен содержать … Читать далее →

Разработайте DTD-определение [program.dtd] примерной программы дисциплины, оформите программу в соответствии с DTD-определением [programDTD.xml] и проверьте правильность в редакторе XMLSpy. 2. Разработайте XSD-определение [program.xsd] примерной программы дисциплины, оформите программу в соответствии с XML-схемой [programXSD.xml] и проверьте правильность в редакторе XMLSpy. 3. Разработайте XSL-шаблон [program.xsl] для преобразования XML-документа примерной программы дисциплины в HTML- формат, оформите программу с … Читать далее →